Chuyển đổi số trong giáo dục bằng trái tim

Những lớp học thông minh, những nền tảng học trực tuyến, những hệ thống quản lý bằng dữ liệu số... đang dần trở nên quen thuộc trong không gian học đường. Thế nhưng, giữa ánh sáng của công nghệ và nhịp điệu đổi mới toàn cầu, người làm giáo dục hiểu rằng: Chuyển đổi số chỉ thật sự có ý nghĩa khi được thực hiện bằng trái tim nồng ấm của cả cộng đồng học đường.

Chuyển đổi số - Hành trình của con người, không chỉ của công nghệ

Ở nhiều nơi, “chuyển đổi số” đôi khi được hiểu đơn giản là số hóa hồ sơ, ứng dụng phần mềm hay đưa bài giảng lên mạng. Nhưng bản chất sâu xa hơn của chuyển đổi số trong giáo dục không nằm ở máy tính hay đường truyền, mà ở sự thay đổi toàn diện về tư duy, cảm xúc và cách con người kết nối với nhau.

Chuyển đổi số bằng trái tim là khi người thầy không ngại học hỏi, không ngại thay đổi; nhà trường biết dùng dữ liệu để lắng nghe tiếng nói thầm lặng của học sinh. Ảnh minh họa: THU HÀ

Công nghệ có thể mở ra không gian học tập vô hạn, nhưng chính tình yêu nghề và lòng nhân ái của người thầy mới thắp sáng không gian ấy. Một tiết học trực tuyến chỉ thật sự có ý nghĩa khi học sinh cảm nhận được sự quan tâm, khích lệ và niềm tin mà thầy cô gửi gắm.

Công nghệ có thể hỗ trợ bài giảng của người thầy, nhưng không thể thay thế được nụ cười động viên hay ánh mắt trìu mến, thân thương của thầy. Khi người thầy cần dùng công nghệ để đến gần hơn với học trò, chứ không phải để tạo ra khoảng cách, khi ấy chuyển đổi số trở thành chất xúc tác của trái tim.

Bởi vậy, chuyển đổi số chỉ có giá trị khi nó phục vụ con người, chứ không phải làm mờ những giá trị nhân văn, văn hiến của dân tộc.

Khi trái tim dẫn đường cho chuyển đổi số

Chuyển đổi số bằng trái tim là khi người thầy không ngại học hỏi, không ngại thay đổi, với mong muốn đem đến cho học sinh những trải nghiệm số tốt hơn.

Đó là khi cô giáo mỉm cười động viên học trò qua màn hình, hay khi thầy giáo kiên nhẫn hướng dẫn đồng nghiệp sử dụng phần mềm ứng dụng mới.

Đó cũng là khi nhà trường biết dùng dữ liệu để lắng nghe tiếng nói thầm lặng của học sinh, để nhận ra em nào đang thu mình, em nào cần nâng đỡ, em nào cần thêm một lời động viên. Những điều tưởng nhỏ bé ấy lại chính là biểu hiện của một nền giáo dục nhân văn trong kỷ nguyên số.

Giáo viên là nhân tố trung tâm trong chuyển đổi số. Giáo viên không chỉ là người áp dụng công nghệ, mà còn là nhà thiết kế, sáng tạo và điều phối hoạt động dạy học trên môi trường số. Khi lấy công nghệ làm “chất dẫn” để khơi dậy niềm vui và hạnh phúc trong học tập, người thầy đã biến chuyển đổi số thành hành trình nuôi dưỡng tâm hồn học trò.

Công nghệ là công cụ, trái tim là linh hồn của giáo dục

Nếu công nghệ mang đến sức mạnh cho sự thay đổi, thì trái tim mang đến sự cảm thông. Nếu dữ liệu đem lại tri thức, thì trái tim đem lại niềm tin, tình yêu và hạnh phúc cho người dạy và người học.

Nhà trường là xã hội thu nhỏ, nơi xây dựng văn hóa số nhân ái, nơi mỗi con người được tỏa sáng. Chuyển đổi số trong giáo dục không dừng ở việc ứng dụng công nghệ, mà là kiến tạo văn hóa số cởi mở, sẻ chia và giàu lòng nhân ái. Ở đó, mỗi thầy cô là tấm gương học tập suốt đời, sẵn sàng đồng hành cùng đồng nghiệp trong sự nghiệp đổi mới giáo dục.

Môi trường số, học sinh không chỉ học để biết, mà còn học để sống, để yêu thương và để trở thành người tử tế trong một thế giới kết nối toàn cầu.

Khi trái tim dẫn dắt chuyển đổi số, các mối quan hệ trong nhà trường trở nên gần gũi hơn: Thầy cô hiểu học trò hơn, học trò tin yêu thầy cô hơn, và cả cộng đồng cùng chung tay xây dựng một môi trường học tập hạnh phúc, nơi công nghệ phục vụ con người chứ không thay thế con người.

UNESCO từng khẳng định: “Giáo dục là để con người được sống hạnh phúc, có năng lực và trách nhiệm với cộng đồng”.

Nếu hiểu đúng tinh thần ấy, ta sẽ thấy rằng, chuyển đổi số trong giáo dục không phải là cuộc chạy đua công nghệ và ứng dụng nó, mà là hành trình kiến tạo nhân bản và tất cả đều có mục tiêu là vì con người.